Entre scepticisme et certitudes, l’école de France occupe victorieusement la place de cancre. La France est aux premiers rangs pour le :

Nombre d’heures d’enseignement par an ; Nombre de jours de classes par semaine ; Nombre d’heures par jour ;

De quoi se plaint-on ? Nous devrions être satisfaits.

Mais hélas l’exception française a encore frappé ! Nous obtenons aussi la palme pour :

Le nombre de redoublements (il est démontré que cela ne sert à rien) ; Le nombre d’orientations non choisies ; Le nombre d’échecs scolaires ; La prise de psychotropes ; Le nombre de tentatives et de suicides ; Etc…

La France enseigne ses têtes blondes plus longtemps et engage des moyens financiers conséquents pour finalement se retrouver avec un bonnet d’âne.

Interrogeons-nous sur les réels motifs qui conduisent notre école au banc des accusés.

A trop charger au nom de l’égalité et non pas au nom de l’équité, en omettant d’intégrer la différence des enfants, les enseignants, leurs représentants ont rompu le beau projet de conduire tous les enfants le plus loin possible ?

Ils s’imaginent être l’Alpha et l’Oméga ! Ce ne sont que des prétentieux.

Alors oui, je préfère des gens qui bougent et qui prennent le risque d’améliorer la situation des enfants à l’école !

Sources IREDU, OECD, JAL