Lire, écrire…
Par Bernard, mercredi 5 août 2009 à 09:54 | Éducation | #125 | rss
Corinne Labarussias, Le cirque- tandem, Acrylic sur toile, Originale, 27*41cm, copyright, tous droits réservés.
La peinture de Corinne Labarussias vous entraîne dans un univers à mi chemin entre le rêve et la réalité. Des vacances à la mer… la fascination du cirque, Corinne revisite l’univers de l’enfance pour le plaisir de tous. Du figuratif à l’abstrait, Corinne Labarussias vous emmène dans un monde merveilleux et coloré. Une peinture qui ravive des souvenirs et qui fait grand bien !
Lire, écrire…
L’été bat son plein et cependant, je m’interroge sur l’enseignement des fonctions élémentaires : Lire, écrire, compter, fonctions indispensables au développement et à l’intégration de l’enfant.
Avec 5 enfants et un écart de près de 17 ans entre le premier garçon et la dernière fille, la comparaison sur le contenu et la méthode est assez édifiante.
Quelles sont les conséquences sur l’acquisition de la lecture lorsque les enfants lisent à l’école dans « leur tête » et non pas à voix haute ?
Quelles sont les conséquences de l’apprentissage de l’écriture vu le nombre de « textes à trous » que les enfants doivent compléter ?
Quelles sont les conséquences sur l’orthographe de ces mêmes textes à trous qui empêchent les enfants d’écrire tous les mots et par conséquent de moins bien mémoriser ?
Quelles sont les conséquences des QCM sur le raisonnement de l'enfant?
Bonnes réflexions!
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