Les observations et les examens orientent la mise en place d’enseignements et d’activités, qui coordonnés les uns aux autres, permettent un développement cognitif soutenu.

Adaptés à l’âge de l’enfant, les programmes visent le point optimal du développement de toutes les aires cérébrales.

Le type d’activité, la durée, le rythme et la fréquence sont déterminants dans la réussite du protocole qui requiert l’adhésion de l’enfant.

Le protocole peut être intensif et suivi d’un programme progressif ou uniquement progressif.

Au cours du protocole, l’enfant développe la confiance en soi, la motivation, l’attention, la volonté, la détermination, trouve plus facilement le sommeil Le comportement s’améliore ainsi que les résultats scolaires. (Résultats des premiers protocoles expérimentaux).